关于深入推进网络教学团队建设工作的实施意见

辽开大教字〔2023〕65号

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教学工作是学校的中心工作，教师队伍建设是学校各项工作的基础。遵照国家开放大学《关于深入推进网络教学团队建设工作的意见》（国开教〔2019〕18号），总结必威国际betway的团队建设经验，现就进一步深入推进网络教学团队建设提出以下实施意见。

一、总体思路

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神。在原有专业教学团队的基础上，以专业（群）和课程（群）为核心构建网络教学团队；在原有体系内教师成员的基础上，引入高校和社会优秀师资、培养培育骨干队伍；在原有“省校主导、体系主体”运行机制的基础上，融合职业教育理念、支撑学科（专业）建设、切实保证教学实施，有效支持网络学习，保障高质量办学。逐步打造一批独具开放教育特色、满足开放大学建设的网络教学团队。

（二）建设目标

加强基于专业（群）和课程（群）的网络教学团队建设，支撑开放教育教学与教学改革的工作需要；定量培植一批优秀青年教师队伍、定式培育一批网上教学骨干教师，定向培育一批网络教学团队专家。构建一批师德高尚、业务精湛、结构合理、传承有序，并在开放大学体系中具有较大影响的教师和团队，形成一套政策成型、管理规范、标准明确、效果明显的网络教学团队建设管理机制。

（三）建设思路

围绕全面推进教育现代化的时代新要求，立足全面落实立德树人根本任务，面对必威国际betway办学体系的现实学情，坚持“省校主导、市校主体”的基本思想，开放与高职融合、体系内外联合、线上线下结合，以学科（专业）为基础、以课程（群）为核心，从重点专业、特色专业、思政课程、主干课程入手，建设全体系、全流程、跨区域的网络教学团队，为学习者提供全方位个性化的远程学习支持服务，全面推进必威国际betway办学体系教育教学改革，切实提升人才培养质量。

（四）基本原则

坚持“统筹兼顾、分类指导”的原则。积极参与国家开放大学网络核心课程团队建设，统筹自建省开课程（群）网络教学团队，兼顾课程实施教学团队的教学组织；面对不同专业（群）和课程（群）的不同网络教学团队，根据教学实际实施分类指导。

坚持“职业导向、融合发展”的原则。积极引入职业教育理念、增强校企合作意识，服务地方产业升级；继续开展开放教育与职业教育在师资队伍、人才培养、教学内容、教学方式等方面的融合，不断提升学生实践动手能力，改善教育教学质量。

坚持“内外兼修、培育骨干”的原则。团队建设以办学体系教师为主体，根据需要聘请高校名师、企业大师、专家学者等加入团队，增强团队教学力量；建立健全骨干教师培训制度，发挥体系优质资源整合的能力优势，培养各专业的骨干中坚力量，打造基于网络教学的专家队伍。

二、主要任务

（一）落实立德树人根本任务

全面增强网络教学团队的政治素质和职业道德。以各种形式加强团队成员政治学习、加强师德师风建设，及时把握团队成员思想和工作状况。把立德树人作为所有专业（课程）建设与实施的根本目标，全面支持和保证总部设置思政课程的实施，结合专业（课程）特点，把爱党爱国、体现社会主义核心价值观、传播正能量的实际案例以简洁通俗的方式嵌入课程教学和社会实践，与思政课程同向同行，形成协同效果。

（二）加强学科（专业）建设

学科（专业）建设是学校综合实力的体现，是应用型人才、技术技能型人才培养的关键，要把学科（专业）建设作为团队建设的重要内容来抓。支持团队成员参加国内外高水平学术交流，积极参与高职院校和应用本科教育教学研究；加强团队内部交流研讨，开展能够促进本专业（课程）改革发展的高水平学术和教学研究，撰写发表高水平文章。围绕重点学科、特色专业，研判专业方向和技术路径，打造国家开放大学办学体系高水平优质学科（专业）。

（三）深化教育教学改革

按照应用型人才、技术技能型人才培养目标和规格定位，周期性修订人才培养方案、调整课程教学组织形式，创新开展混合式教学等教学模式改革；探索实践具有远程教育特点的实践教学实现方式。围绕特色主干课程，打造“国开金课”“职教金课”。针对学生特点和课程目标，科学设计考核形式、考核内容，提高考核的信度和效度。

（四）推进现代信息技术应用

持续挖掘和提升国开学习网的功能，促进教、学、管一体同步，实现一站式教学服务；积极探索依托“大数据”“5G”等现代技术手段开展“开学第一课”“全省一堂课”“精彩一课”等教学活动，提高教育信息化水平，更好地满足成人在职学习需要。

（五）扩大优质课程资源

全面整合办学体系的资源，方便教师组织教学；积极组织国家开放大学、全国职业教育的精品在线课程建设；整合力量开发符合区域发展和行业特征的非学历课程，合理利用国开学分银行功能促进非学历课程内容与学历教育教学内容的认证与衔接。

（六）加强教学支持服务

落实教学过程，促进学习行为有效发生。建立健全网络教学团队的教学支持服务流程和规范；落实导学，引导学生明确学习目的、激发学习热情，保证助学和必要的面授辅导。利用国开学习网的教学质量因子以及专业版“雨课堂”的实时教学数据功能，监测教学交互、学习行为，管理团队教学工作实绩。

三、团队组织

（一）建设主体

国家开放大学的网络核心课程，由总部牵头完成网络教学团队的组织，必威国际betway积极组织教师参与建设；必威国际betway根据教学实际，设置专业（群）网络教学团队、课程（群）网络教学团队，办学体系各学习中心积极组织教师参与建设。

（二）组织运行

网络教学团队的组织运行，由必威国际betway教务处统筹监督和管理，开展有效地培训、支持、监控和评价。网络教学团队的类型主要包括两大类，分别是网络教学实施团队和自建网络教学团队。

面对国家开放大学网络核心课，同步组建教学实施团队，设立团队负责人1名，各学习中心配备导学教师作为成员，邀请学习中心助学教师加入作为教学支持成员，共同开展教学管理、实施有效教学。

自建的专业（群）、课程（群）设置负责人1名，并根据专业或课程数量配备专业管理教师若干，邀请高校名师、企业大师或专家学者提供学术或技术支持，根据教学实际在办学体系内选聘成员，共同承担该专业（群）、课程（群）的网上教学工作。

必威国际betway应根据课程建设和教学的实际需要，适时调整结构、保证师资配置、优化协作模式，探索多样化的团队组织和运行方式，不断提升教育教学质量。

（三）健全考核机制

完善团队建设的经费标准和使用原则。把教师参与网络教学团队工作绩效纳入工作量考核。以学习行为发生的实际规模和学生满意度作为重要指标开展网络教学团队和教师年度评优。教学管理部门负责监控网络教学团队运行，监督、引导、评价团队建设工作落实情况，组织团队建设工作交流，逐步建立健全各类激励政策。

四、保障措施

（一）加强组织领导

必威国际betway办学体系各单位要充分认识网络教学团队建设工作在推进教学改革、提升教学质量方面，牵一发而动全身的重要作用，把支持和加强网络教学团队建设作为“一把手工程”切实加强组织领导，安排时间定期研究、按照本工作意见制定出台配套激励政策，大力支持本地区办学体系的教师积极参与网络教学团队建设工作。

（二）调配支持政策

必威国际betway将通过调控招生规模、完善技术支持、上移教学功能、规范评奖评优等手段，促进网络教学团队的服务能力与学生的规模、分布、需求以及培养质量要求相适应。加大对教学团队工作的投入，把各地支持团队建设工作的实绩列为年度教学评比和资源分配的重要指标。

（三）健全培训制度

教务处积极组织办学体系教师参加国家开放大学总部各类骨干教师培训，不断提升教育教学水平；不断建立健全省内培训制度，定期开展学术研究、教学方法、信息化素养等方面的培训，聘请行业领域知名学者开展专家讲座等。团队内部要建立传帮带机制，言传身教培养培训年轻教师。办学体系内的在职教师每三年脱产培训时间不少于45天。教师参加培训的成果，应作为其职务晋升、工作考核与评奖的重要依据。

（四）加强宣传引导

定期召开网络教学团队年会，组织体系内的经验交流，与各学习中心一道梳理提炼团队建设和运行过程中好的做法、经验，适时向国家开放大学或其他多媒体宣传推介。突出网络教学团队对保障大规模远程开放教育教学质量的重要作用和突出成效，营造全体系全社会共同关注、关心、支持和参与的良好氛围。